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摇钱树高手论坛 促进普特融合,开创特殊教育发展新局面

作者: admin 来源:未知 发布时间:2017-12-01

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学校的资源教室不仅为随班就读及其他有需求的学生提供特殊教育服务,也为老师提供支持性服务和为学生家长提供指导咨询服务三个方面来实现功能的发挥。

9月20日上午,来自市直属、思明区、湖里区、海沧区等100多所学校的校长和教务主任齐聚思明第二实验小学,理财婆玄机图,参加主题为“落实《残疾人教育条例》,推进融合教育”的专题培训,667ccm白小姐图库 现在刘翔刚好可以把空余时间利用起来读书平。会议由厦门市教育局基础教育处兼政策法规处处长姜金灿主持,原教育局副局长任勇调研员做了题为《期待特殊教育发展春天》讲话。思明区区教育局方勇才副局长、王晓勇科长以及特教专干也全程参加了此次培训会。

??厦门市《残疾人教育条例》专题培训会

随后,作为教育部确定的37个特殊教育改革实验区工作总负责人的方教授还结合自身工作经历,向与会者介绍了我国特殊教育的发展历程,并就执行《残疾人教育条例》和实施《特殊教育提升计划》,方教授就教育部等七部门关于印发《第二期特殊教育提升计划(2017-2020)》的通知中第二条总体要求的基本原则做了详细的解读:提出推进特殊教育提升计划必须做到四个基本原则:1、坚持统筹推进,普特结合;2、坚持尊重差异,多元发展;3、坚持普惠加特惠,特教特办;4、坚持政府主导,各方参与的原则。尤其对促进融合教育、开创特殊教育新局面所面临的挑战提出了指导性的意见,描绘了特殊教育发展的美好未来,鼓励广大教育工作者共同为我国特殊教育的发展贡献力量。

 

 

 

 

我们相信,随着政府和社会各界对特殊教育的不断重视,普特融合,推进发展,特殊教育的未来一定会开创新的美好教育春天!

最后,与会者还参观了思明第二实验小学的资源教室。据悉,资源教室是基础教育发展到一定阶段后的产物,包括了:测评区、室内活动区、室外活动区、多功能区、办公区等。规范配置资源教室是提高残疾学生随班就读质量,加快教育公平的关键。根据福建省教育局转发的教育部办公厅印发的《普通学校特殊教育资源教室建设指南》,在厦门市教育局及思明区教育局的关爱指导下,厦门市思明第二实验小学于2017年9月建成资源教室并投入使用。

促进普特融合,开创特殊教育发展新局面

 

(张兴才/摄影)

(江毅玲/报道)

 

这是集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室。它具有为特殊教育需求的儿童提供咨询,个案管理,教育心理诊断,个别化教育计划,康复训练和教育效果评估等多种功能。

来自华东师范大学特殊教育系(所)终身教授、博士生导师,中国高等教育学会特殊教育研究会理事长,中国特殊教育学会学术委员会主任-方俊明教授首先为与会者解读了《残疾人教育条例》。他向大家介绍了新修订的《残疾人教育条例》和第二期《特殊教育提升计划》(2017-2020)颁布的背景,并结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)和《“十三五”教育发展规划》解读了新修订的《残疾人教育条例》的法规效能、结构调整、内容和第二期《特殊教育提升计划》的特点,阐述了特殊教育的发展现状与社会需求。

 

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